Boletín de la Organización Mundial de la Salud

Problemas y progresos de la formación en salud pública

Alena Petrakova, Ritu Sadana

Un mayor desarrollo de la formación en salud pública es fundamental para mejorar la salud de la población a nivel mundial. Es oportuno por tanto lanzar un debate sobre la utilidad y orientación de unas 400 escuelas de salud pública y de muchas otras instituciones relacionadas en todo el mundo. Algunos opinan que la mayoría de las escuelas de salud pública que funcionan en los países de bajos ingresos reproducen ciegamente lo que hacen sus homólogas de los países de ingresos altos, fomentando la docencia basada en clases teóricas y produciendo epidemiólogos con unos conocimientos limitados sobre la manera de desenvolverse dentro de un sistema de salud para atender las necesidades locales o la manera de coordinar a varios asociados en torno a objetivos relacionados con la salud de la población y la equidad sanitaria. Otros consideran que las escuelas de los países de altos ingresos centran su atención en el quehacer científico, mientras que las de los países de ingresos bajos, afectadas por graves limitaciones de recursos, se centran exclusivamente en el quehacer práctico. En esta mesa redonda se pide a los decanos y directores de escuelas de salud pública de todo el mundo que señalen el tipo de innovaciones que habría que introducir en la formación, las investigaciones y las prácticas de salud pública para adecuar mejor las escuelas a las exigencias de la salud y el desarrollo.

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