Бюллетень Всемирной организации здравоохранения

Совершенствование Программы практического обучения эпидемиологии в Индонезии с целью обеспечения соответствия требованиям Международных медико-санитарных правил

I Nyoman Kandun, Gina Samaan, Hari Santoso, Haripurnomo Kushadiwijaya, Ratna Juwita, Andi Mohadir & Tjandra Aditama

Проблема

Согласно положениям Международных медико-санитарных правил (ММСП), страны должны укреплять основной потенциал в области эпиднадзора и ответных мер. Во многих странах создаются или совершенствуются программы практического обучения эпидемиологии (ППОЭ), призванные удовлетворять потребность в кадрах, однако перед ними стоят проблемы устойчивости и качества обучения. Существуют такие проблемы и в Индонезии. К ним относятся ограниченность ресурсов, выделяемых на практическое обучение эпидемиологии, а также ограниченность мер по координации в условиях недавно децентрализованной системы здравоохранения.

Подход

На основе оценки действующей программы и прогнозируемых потребностей в кадрах был разработан национальный план мероприятий в области ППОЭ. При Министерстве здравоохранения создан секретариат, обеспечивающий связь между университетами, а также национальными и международными партнерами, для надзора за пересмотром и внедрением ППОЭ.

Местные условия

ППОЭ включена в учебные планы индонезийских университетов. Обучение эпидемиологии в полевых условиях проводится в управлениях здравоохранения на уровне округов и провинций; оно координируется университетами и секретариатом ППОЭ.

Осуществленные изменения

Постановлением правительства ППОЭ включена в Стратегию развития кадров, утвержденную Министерством здравоохранения. Учебные планы доработаны, а организации на местах усилены, что позволяет привлечь наиболее способных слушателей. Для обеспечения устойчивого характера ППОЭ налажены связи с Индонезийской ассоциацией эпидемиологов, местными органами власти и спонсорами с тем, чтобы воспитывать будущих передовиков ППОЭ и обеспечивать стабильное финансирование. Для инструкторов практического обучения и выпускников организованы курсы, конкурсы и форумы. Эти изменения расширили территориальный состав слушателей, повысили уровень межотраслевого и международного участия, а также качество учебной работы слушателей.

Сделанные выводы

Основной вывод состоит в том, что связь с университетами, министерствами и международными специализированными учреждениями, такими как Всемирная организация здравоохранения, играет жизненно важную роль в создании устойчивой, высококачественной программы. Важнейшими факторами были развитие доверительных отношений и четкое определение обязанностей каждой из участвующих организаций.

Отправить эту страницу