صحة الأطفال البيئية

مجموعة تدريبية لمقدمي خدمات الرعاية الصحية

تحسين القدرة على تشخيص أمراض الأطفال الناجمة عن البيئة والوقاية من تلك الأمراض وتدبيرها علاجياً

ينجم عدد متزايد من أمراض الأطفال في المناطق الريفية والحضرية عن البيئات غير الآمنة والمتدهورة، ولكن يعجز العديد من مقدمي خدمات الرعاية الصحية عن التعرّف على أمراض الأطفال الناجمة عن البيئة وتقييمها وتدبيرها علاجياً.

كيف ينبغي معالجة هذه المشكلة؟

تمكين المرابطين على "خط المواجهة" - من المهنيين الصحيين المعنيين بصحة الطفل والمراهق - من التعرف على الأمراض المرتبطة بعوامل بيئية أو الناجمة عنها، وتقييم تلك الأمراض والوقاية منها. وينبغي تدريب أطباء الأطفال وأطباء الأسرة والممرضات والعاملين في الرعاية الصحية الأولية وغيرهم من العاملين على معرفة العلاقة بين صحة الطفل والبيئة من خلال استخدام مواد تدريب منسقة تُكيّف وفقا لتلبية الاحتياجات المحددة للبلدان والفئات المهنية.

ما هي فوائد تدريب مقدمي خدمات الرعاية الصحية؟

  • زيادة فهم تأثير العوامل البيئية على صحة الطفل
  • تحسين نوعية خدمات تشخيص الآثار الصحية والإنمائية الناجمة عن البيئة، وعلاج تلك الآثار
  • بناء القدرة على مناقشة المخاطر البيئية مع المرضى وأولياء الأمور والمرشدين وأوساط الإعلام
  • تنمية مهارات الدعوة اللازمة لتوعية صناع القرار بقضايا العمل العالية الأولوية
  • تعزيز إمكانات البحث بشأن صحة الطفل

ما هي المجموعة التدريبية الخاصة بمنظمة الصحة العالمية لمقدمي خدمات الرعاية الصحية؟

هي مجموعة من الوحدات النموذجية المقترنة بمواد إعلامية وأخرى لاستعراض الأقران تمكّن من تدريب العاملين في مجال الرعاية الصحية ومن أن يصبح هؤلاء العاملون أنفسهم مدربين لأقرانهم وزملائهم. وتضم الوحدات ملاحظات ومراجع ودراسات حالة وأدوات تقييم ذاتي مستفيضة مدعومة بالبيّنات والمبادئ التوجيهية. ويشارك في إعداد هذه الوحدات فريق مختار من المهنيين المتخصصين من أكثر من 15 بلداً ومن الرابطة الدولية لطب الأطفال ومنظمات غير حكومية مختارة.

وقد تسنى تنفيذ هذه المبادرة بفضل الدعم المالي المقدم من مكتب حماية صحة الطفل التابع لوكالة حماية البيئة الامريكية، الذي أتاح أيضاً بيانات ورسومات مفيد ونص الوحدات النموذجية.

ما المسائل التي تتناولها الوحدات؟

  • تعرض الأطفال بوجه خاص للمخاطر البيئية الفيزيائية والكيميائية والبيولوجية
  • الآثار الصحية والنمائية لمخاطر فيزيائية وكيميائية وبيولوجية محددة (مثل مبيدات الآفات والملوثات السامة الثابتة - الملوثات العضوية الثابتة - والرصاص، والزرنيخ، والإشعاع، والضوضاء، والقوالب، وغيرها) الموجودة في أوساط معينة (كالمنزل والضواحي المحيطة به، والمدرسة، ومرافق الترفيه، ومحل العمل، والحقول، وسواها)
  • مصادر التعرض وطرقه وآلياته (الملوثات المنتشرة في الهواء والماء والغذاء ومستحضرات التجميل والأشياء ولعب الأطفال والأجهزة الطبية، التي قد يستنشقها الطفل أو يتناولها أو يبتلعها ...)
  • دراسات حالة توضيحية

كيف تُنظّم البرامج التدريبية ومن ينظمها؟

تُنظّم الفعاليات التدريبية وفقا للاحتياجات التي تحددها البلدان و/ أو الأفرقة العلمية المعنية وللموارد المالية المتاحة. وتسدي المنظمة المشورة التقنية بشأن المحتويات والمنهجيات. وقد يتراوح وقت الفعالية بين دورة تمهيدية تستغرق يوما واحداً وأخرى تستغرق 40 ساعة كاملة تمكّن من تغطية محتويات المجموعة برمتها. وتتولى المنظمة وشركاؤها توفير التدريب الأولي وتوزيع المواد الني يُتاح بعضها في نسخ غير رسمية بالإسبانية والفرنسية والروسية بفضل إسهام الشركاء في مختلف البلدان.

شارك

روابط ذات صلة