Enseñanza de aptitudes paternas para la asistencia de los niños con discapacidad intelectual y trastornos generalizados del desarrollo
Pregunta 6. ¿Cuál es la eficacia y la función de la enseñanza de aptitudes para la crianza de los hijos en la asistencia de los niños con discapacidad intelectual y trastornos generalizados del desarrollo (en particular el autismo)?
- Población:
- niños y adolescentes con discapacidad intelectual;
- niños y adolescentes con trastornos generalizados del desarrollo.
- Intervenciones: enseñanza de aptitudes a los padres.
- Comparación: la asistencia corriente.
- Resultados:
- desempeño general en la escuela (rendimiento académico, participación y conducta);
- funcionamiento en la familia (del niño y de los padres);
- disminución de los síntomas;
- efectos adversos del tratamiento;
- mejoría de la salud física;
- disminución de los comportamientos riesgosos;
- satisfacción del paciente y su familia.
Recomendaciones
La enseñanza de aptitudes a los padres debe considerarse como parte del tratamiento de los niños con discapacidad intelectual y trastornos generalizados del desarrollo (en particular el autismo). Para ello se deben utilizar materiales didácticos adecuados para la cultura local y específicos para estos trastornos con el fin de mejorar el desarrollo, el funcionamiento y la participación de los niños en la familia y la comunidad.
Solidez de la recomendación: ORDINARIA.