Семинар

Cеминар «Создай свой собственный мир» — Всемирный день без табака

WHO
World No Tobacco Day 2020

Cеминар «Создай свой собственный мир» — Всемирный день без табака

Всемирный день без табака (ВДБТ) 2020 г. направлен на защиту детей и подростков от манипулятивных технологий, используемых табачной промышленностью, и предотвращение употребления ими никотиновых и табачных изделий. Комплекс мер, осуществляемых в рамках этой кампании, включает различные мероприятия, которые могут быть проведены преподавателями в аудитории – как в виртуальной среде, так и в очной форме – или родителями дома. Эти мероприятия позволят раскрыть информацию о тактике, применяемой табачной и другими связанными с ней отраслями промышленности в целях вовлечения молодых людей в употребление никотиновых и табачных изделий, а также расширить возможности молодых людей противостоять воздействию манипулятивных технологий со стороны табачной промышленности и присоединиться к инициативе «Поколение, свободное от табака».

Описание проблемы

Подростки более склонны к тому, чтобы приобщиться к употреблению табака, если они не осведомлены о тактике, применяемой табачной и другими связанными с ней отраслями промышленности в целях преднамеренного вовлечения молодых людей в употребление никотиновых и табачных изделий, и если они не располагают навыками и умениями для того, чтобы решительно отказаться от употребления таких изделий. Подростки могут согласиться попробовать табачные или никотиновые изделия, если они предлагаются в результате прямого давления со стороны сверстников, под влиянием рекламы, стимулирования продаж и спонсорства либо просто в результате отсутствия знаний или навыков для того, чтобы отказаться от них.

Цель

Предоставление нашей целевой аудитории (мальчикам и девочкам в возрасте 13-17 лет) возможности понять тактику табачной промышленности, применяемую в их сообществе, выработать умение воздерживаться от употребления табачных изделий, кальяна или электронных сигарет в безопасной среде с помощью увлекательных занятий и разработать планы информационно-разъяснительной деятельности в целях противостояния воздействию манипулятивных технологий со стороны табачной промышленности и формирования поколения, свободного от табака.

Методика

Лица, организующие семинары (например, учителя, родители), должны ознакомиться с вопросами и ответами, касающимися проведения ВДБТ-2020, и информационным бюллетенем ВОЗ по табаку до начала семинара ВДБТ. Организаторам предлагается провести подготовительную работу, используя видеоматериалы по ВДБТ и контрольный тест MythBuster по развеиванию мифов, а затем адаптировать семинар, используя некоторые материалы из раздела «Разоблачение тактики табачной промышленности» и «Противостояние воздействию манипулятивных технологий со стороны табачной промышленности», исходя из имеющихся предпочтений. После завершения рассмотрения выбранных материалов используйте эту возможность, чтобы побудить целевую аудиторию стать активистами в борьбе против табака среди молодежи и поделиться примерами деятельности групп в вашем регионе, работающих над формированием поколения, свободного от табака!

1. Подготовительная работа

5 минут

Ознакомление с тематикой Всемирного дня без табака

Просмотр видеоматериалов ВДБТ

Виртуальная адаптация: можно просматривать совместно с помощью программного обеспечения для видеоконференций или перед проведением виртуального занятия (домашнее задание).

10 минут

Контрольный тест MythBuster

Для обеспечения взаимодействия с учащимися используйте систему голосования. Прочитайте вопрос, затем прочитайте варианты ответов и попросите учащихся проголосовать, подняв руку. Подсчитайте голоса и развейте мифы!

Виртуальная адаптация: для проведения контрольного теста MythBuster можно использовать инструмент онлайн-голосования (например, Slido).

2. Разоблачение тактики табачной промышленности

45 минут

Тактика табачной промышленности в моем сообществе

Домашнее задание перед занятием: ознакомьте учащихся с тактикой табачной промышленности, направив им материалы с вопросами и ответами по ВДБТ или ссылки на материалы кампании, доступные в Интернете. Затем пригласите учащихся сделать снимки различных тактических приемов, используемых табачной промышленностью, которые они наблюдают в своем сообществе. Эти тактические приемы могут наблюдаться в сообществе (рекламные щиты, рекламные объявления в точках продаж и т.д.) или дома (в фильмах и телевизионных передачах, в Интернете и т.д.).

Попросите учащихся рассказать о различных тактических приемах, используемых табачной промышленностью, которые они видели в своем сообществе. Распределите эти тактические приемы по категориям «реклама», «стимулирование продаж», «спонсорство» и «другая маркетинговая тактика». Материалы с вопросами и ответами по ВДБТ помогут различать различные типы тактики.

Завершите занятие, попросив учащихся работать в группах и создать пропагандистские материалы (лозунги, листовки и т.д.), чтобы продемонстрировать эти тактические приемы. Эти материалы могут быть затем выставлены в учебной комнате или в коридорах школы.

Виртуальная адаптация: можно выполнять на платформе видеоконференцсвязи или на цифровой доске обсуждений в учебной комнате.

45 минут

Как продать смерть

1. Разделите класс на две группы — попросите каждую группу мысленно представить себе табачную промышленность

2. Дайте обеим группам задание разработать различные «тактики» для того, чтобы продать свои табачные изделия, учитывая, что изделие, которое они пытаются продать, неизбежно убьет половину своих потребителей.

3. Учащиеся могут использовать контрольный тест ВДБТ MythBuster, который должен подать им некоторые идеи.

4. Обе группы по очереди представляют свои изощренные планы по вовлечению детей и подростков в употребление табачных изделий.

5. После того как обе группы представят свои планы, попросите учащихся поразмышлять о том, как они чувствовали себя, продвигая на рынке изделия, которые, как известно, смертельно опасны.

6. Попросите учащихся снова разбиться на две группы и заполнить обращение «Табачная промышленность… #SpeakOut #TobaccoExposed», а также предложите им разместить свои обращения в социальных сетях и добавить тег @WHO.

3. Расширение возможностей молодежи противостоять воздействию манипулятивных технологий со стороны табачной промышленности

30 минут

Ролевые игры

1. Попросите учащихся нарисовать круг, разделенный на 8 равных секторов на чистом листе бумаги

2. Дайте учащимся 3-5 минут, чтобы заполнить половину круга описанием различных путей противостояния или отказа от употребления табачных изделий, кальяна или электронных сигарет

3. В течение 5-10 минут учащиеся могут ходить по учебной комнате и обсуждать с другими учащимися дополнительные стратегии для заполнения круга

4. Вновь соберите класс. Теперь предложите учащимся выступить и сыграть роль «мастера убеждения» и «лица, отказывающегося от употребления табака». Предложения от других членов класса принимаются, чтобы помочь успешно отказаться от употребления табачных изделий, кальяна или электронных сигарет. Цель состоит в том, чтобы класс активно поддерживал ученика, который решительно отказывается от употребления табачных изделий, кальяна или электронных сигарет.

Виртуальная адаптация: задание заполнить круг может быть дано в качестве домашней работы – учащимся можно предложить связаться со своими одноклассниками по электронной почте или по телефону, чтобы заполнить круг перед занятием в классе. Ролевые игры могут выполняться на платформе видеоконференцсвязи.

Источник: GoodBusiness

Источник: Stanford University School of Medicine

15 минут

Сказать «нет» никотиновым и табачным изделиямКлассифицируйте различные стратегии для отказа от давления, оказываемого в целях вовлечения в употребление табачных изделий, кальяна или электронных сигарет, и предложите классу сформулировать несколько вариантов отказа. После выполнения этого задания учащимся будет доступен лист с вариантами отказа, которые они смогут использовать, если столкнутся с давлением в целях вовлечения их в употребление табачных изделий, кальяна или электронных сигарет в будущем.

Источник: https://www.peelregion.ca/health/tobacco/toolkit/lessons/sayingno-instruc.htm

Расскажите правду

«Курение вызывает неприятный запах, и от вас тоже будет исходить неприятный запах».
«Употребление табака делает зубы желтыми».
«Употребление табака вызывает зависимость, а я хочу быть свободным и независимым».

Укажите причину:

«Я не хочу употреблять табак. Кроме того, он вызывает неприятный запах».
«Я не собираюсь курить/вдыхать дым. Это вредно».
«Я пообещал сестре, что никогда не буду употреблять табак в какой-либо форме или вдыхать его дым».
«Я играю в баскетбольной команде. Мне нужен весь воздух, который я могу получить».

Расскажите историю

«Нет, спасибо, мой брат однажды действительно заболел на этой почве. Это было отвратительно».
«Моя бабушка умерла от курения. Я не хочу, чтобы это случилось со мной или с вами!»

4. Присоединяйтесь к инициативе «Поколение, свободное от табака»

Групповое занятие

Молодежные группы во всем мире активно работают над тем, чтобы разоблачать тактику табачной промышленности и пропагандировать эффективные меры борьбы против табака, оберегая от него свои сообщества. Предложите учащимся поработать в группах над изучением информационно-разъяснительной деятельности, проводимой местными группами, и попросите их разработать план поддержки этих групп или создать свой собственный.

Каждая группа может представить свой план информационно-разъяснительной работы и получить замечания и предложения от своих сверстников и учителей. Класс может проголосовать, и за лучший план информационно-разъяснительной работы может быть выдана грамота! (Примечание: это также может быть сделано творчески в контексте театральных или музыкальных занятий, где учащимся предлагается написать пьесы или песни для разоблачения тактики табачной промышленности, поддержать инициативу «Поколение, свободное от табака» и исполнить свои произведения.)

Cеминар «Создай свой собственный мир» — Всемирный день без табака

Section navigation

Cеминар «Создай свой собственный мир» — Всемирный день без табака

Описание проблемы

Цель

Методика

5 минут

10 минут

45 минут

45 минут

30 минут

15 минут

Учащиеся могут использовать идеи, предложенные молодежными группами из следующего списка