Комплексное сексуальное образование

Основные факты

• Комплексное сексуальное образование (КСО) направлено на формирование знаний и представлений, а также устранение заблуждений у молодых людей путем донесения до них научно достоверной информации об особенностях их организма, здоровье, отношениях и правах с учетом возрастных и культурных особенностей учащихся. Оно также включает упорядоченный процесс обсуждения и осмысления когнитивного и эмоционального опыта, установок и ценностей, направленный на развитие навыков самоанализа и усвоение норм справедливого и уважительного отношения к другим людям, а также отработку умений, помогающих молодым людям заботиться о своем здоровье, строить уважительные отношения, принимать осознанные решения и обращаться за помощью в случае необходимости.
• Имеются объективные доказательства того, что качественное и надлежащим образом организованное комплексное сексуальное образование помогает отсрочить начало половой жизни и сократить распространенность рискованного сексуального поведения, а также способствует более широкому применению контрацептивных средств.
• Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что такое образование не приводит к повышению сексуальной активности и не провоцирует более ранний сексуальный дебют.
• Программы, стимулирующие более позднее вступление в сексуальные отношения и использование контрацептивов, более эффективны по сравнению с программами, пропагандирующими исключительно половое воздержание.
• В небольшом числе стран содержание и способы организации школьных и внешкольных программ комплексного сексуального образования постоянно совершенствуются, однако в целом доступность и качество таких программ варьируется и не всегда позволяет сформировать у молодежи базовые знания и навыки.

Общая информация

Комплексное сексуальное образование (КСО) – упорядоченный, поэтапный и научно обоснованный педагогический процесс обучения детей и молодых людей когнитивным, эмоциональным, физическим и социальным аспектам сексуальности с учетом культурных и возрастных особенностей учащихся. Оно помогает детям и молодежи осмыслить особенности своего организма, научиться строить здоровые отношения, освоить жизненные навыки, принимать взвешенные и ответственные решения, заботясь при этом о своем здоровье и благополучии.

Такое обучение может осуществляться как на базе официальных учреждений, так и в неформальном порядке.

Содержание КСО

КСО предусматривает изучение следующих тем:

• межличностные отношения: семейные, дружеские, любовные и романтические, уважение, инклюзивность, коммуникация, родительство;
• права человека и базовые ценности: права, обязанности, культурные нормы, уважительное отношение к многообразию людей;
• гендерное равенство: нормы, стереотипы, дискриминация и предвзятость, отношения власти и подчинения, гендерное насилие;
• согласие и безопасность: тайна частной жизни, физическая неприкосновенность, признаки жестокого обращения и обращение за помощью, безопасное использование цифровых технологий;
• жизненные навыки: принятие решений, коммуникация, умение договариваться, информационная и цифровая грамотность, навыки обращения за помощью и получения поддержки;
• развитие человека: анатомия, физиология, половое созревание, в том числе менструальный цикл и менструальное здоровье, репродукция, понимание собственной способности к деторождению, восприятие собственного тела;
• сексуальность: половое развитие, сексуальная идентичность и поведение; и
• сексуальное и репродуктивное здоровье: контрацепция, беременность и предупреждение зачатия, ВИЧ и другие инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), борьба со стигматизацией, помощь, лечение и поддержка, обращение в медицинские службы для подростков.

Руководящие принципы КСО

В Международном техническом руководстве по сексуальному образованию изложена система принципов личностно-ориентированного обучения на основе правозащитного подхода, которая может быть адаптирована к местным условиям. В ней уделяется особое внимание принципам инклюзивности, уважения, эмпатии, ответственности и гендерного равенства. Для эффективной реализации учебных программ в соответствии с потребностями учащихся такое программы должны разрабатываться с участием методистов, экспертов в области здравоохранения, родителей и воспитателей, а также самих молодых людей.

Важность КСО

Многие дети и подростки не получают достоверной или полной информации об особенностях своего организма, специфике межличностных отношений и сексуального здоровья. В отсутствие комплексного сексуального образования молодые люди нередко:

• оказываются не готовы к половому созреванию;
• не умеют строить здоровые, уважительные отношения;
• не всегда знают, как защититься от заражения ИППП или предупредить незапланированную беременность;
• чаще становятся жертвами жестокого обращения, эксплуатации и дезинформации.

Комплексное сексуальное просвещение формирует у детей и подростков навыки принятия продуманных решений, помогает доносить эти решения до окружающих и действовать в интересах собственного здоровья и здоровья других.

О чем говорят научные данные

Многочисленные исследования свидетельствуют о том, что качественное комплексное сексуальное просвещение подростков:

• расширяет их знания и стимулирует выработку позитивных установок и норм (1,4);
• помогает проявлять осторожность в поведении, в некоторых случаях повышая возраст сексуального дебюта, способствуя использованию контрацептивных средств, в том числе презервативов, уменьшению числа сексуальных партнеров и менее рискованному поведению (2,3,4); и
• снижает распространенность незапланированной беременности и способствует снижению риска передачи ИППП за счет уменьшения склонности молодых людей к рискованным поступкам, повышения грамотности, формирования правильных установок и поведенческих моделей, а также побуждает в ряде случаев пользоваться презервативами (1,3,4).

Роль комплексного сексуального образования как фактора, повышающего сексуальную. активность и склонность к рискам, не подтверждается научными данными (1). Оно, наоборот, стимулирует ответственное и взвешенное принятие решений. 

Где и когда необходимо КСО

• Международные рекомендации ООН разработаны для содействия разработке программ на базе школ и предусматривают организацию комплексного сексуального образования начиная с пятилетнего возраста, когда ребенок обычно поступает в официальную систему образования. Однако сексуальное образование продолжается всю жизнь и может начинаться раньше в домашней обстановке, по инициативе взрослых, пользующихся доверием ребенка.
• Обучение происходит постепенно; в младшем возрасте оно закладывает в ребенка базовые знания, которые пополняются в процессе его роста, полового созревания и становления в подростковом возрасте. В раннем детстве ребенка учат понимать не особенности сексуальной жизни, а физическую природу людей, мир эмоций, семейные связи, межличностные отношения, важность уважения и базовые принципы добровольного согласия и соблюдения безопасности.
• Комплексное сексуальное образование должно предусматриваться школьной программой и подкрепляться базовыми знаниями, которые ребенок получает от родителей или опекунов и своего социального окружения.
• Согласованность информации, доносимой до ребенка дома, в школе и при общении с другими людьми, помогает ускорить процесс познания и повышает эффективность обучения.

КСО в мире

Страны постепенно совершенствуют программы комплексного сексуального образования с точки зрения как их содержания, так и методов преподавания, однако доступность качественных программ в этой области ограничивается рядом негативных факторов, таких как социальные установки на замалчивание данных вопросов, распространение дезинформации и превратных представлений о том, что такое образование подталкивает к сексуальной активности, а также нехватка учителей, умеющих уверенно доносить такую информацию и обсуждать ее с учащимися (1,4). Многие молодые люди по-прежнему не владеют базовыми знаниями и навыками и не имеют возможности получать помощь, необходимую для поддержания их здоровья, в результате чего повышается их восприимчивость к неблагоприятным для здоровья факторам.

Молодые люди, которые не посещают школу, проживают в условиях гуманитарных кризисов или сталкиваются с дискриминацией (в том числе девочки, молодые представители сообщества ЛГБТК+, подростки, имеющие инвалидность или проживающие в сельских районах), имеют меньше шансов на получение достоверной информации и надлежащей поддержки (1,4). Крайне актуальной задачей является широкое внедрение качественных, инклюзивных и равномерно доступных программ комплексного сексуального образования. Их эффективность зависит от качества обучения, в том числе от обеспеченности квалифицированными педагогами и организаторами, реализации методов активного вовлечения школьников в учебный процесс, доступности инклюзивных материалов и связей между школами и службами и учреждениями, обеспечивающими защиту и поддержку молодых людей с учетом особенностей подросткового возраста.

Деятельность ВОЗ

ВОЗ сотрудничает с партнерами по системе ООН и другими заинтересованными сторонами, помогая странам развивать комплексное сексуальное образование путем:

• стимулирования и поддержки прикладных исследований для разработки и апробации методов, помогающих улучшать содержание и качество реализации комплексного сексуального образования;
• обобщения результатов исследований, аналитических материалов и опыта эффективных программ в области комплексного сексуального образования;
• предоставления организационно-методической поддержки в целях повышения доступности качественных и научно обоснованных программ комплексного сексуального образования, организованных с учетом возрастных и культурных особенностей учащихся, в том числе за счет адаптации, внедрения, мониторинга и оценки таких программ в соответствии с международными техническими рекомендациями по сексуальному образованию и Международным техническим и программным руководством по внешкольному комплексному сексуальному образованию (5,6);
• содействия укреплению гендерного равенства, гарантий безопасности детей и их защиты, а также созданию безопасных условий для обучения и укреплению взаимодействия между программами комплексного сексуального образования и службами охраны здоровья подростков; и
• стимулирования информационно-просветительской работы для повышения осведомленности о роли комплексного сексуального образования в укреплении здоровья и благополучия молодежи.

Библиография

1. Goldfarb ES, Lieberman LD, Conklin K. Three Decades of Evidence: Promising Approaches to Effective Comprehensive Sex Education. J Adolesc Health. 2026 Jan;78(1):19-34. doi: 10.1016/j.jadohealth.2025.06.034.
2. Kim EJ, Park B, Kim SK, Park MJ, Lee JY, Jo AR, et al. A meta‑analysis of the effects of comprehensive sexuality education programs on children and adolescents. Int J Environ Res Public Health. 2022;19(23):15965. doi:10.3390/ijerph192315965
3. Rodríguez-García, A., Botello-Hermosa, A., Borrallo-Riego, Á., & Guerra-Martín, M. D. (2025). Effectiveness of Comprehensive Sexuality Education to Reduce Risk Sexual Behaviours Among Adolescents: A Systematic Review. Sexes, 6(1), 6.
4. Lohan M, López A. Comprehensive sexuality education: an overview of the international systematic review evidence. Paris: UNESCO; 2023. ISBN: 978‑92‑3‑100570‑8.
5. ЮНЕСКО. Международное техническое руководство по сексуальному образованию. Составлено на основе фактов и научных данных. Новая редакция. Париж: ЮНЕСКО; 2018.
6. UNFPA. International Technical and Programmatic Guidance on Out‑of‑School Comprehensive Sexuality Education: An Evidence‑Informed Approach for Non‑Formal, Out‑of‑School Programming. New York: UNFPA; 2020.