Le projet est terminé, mais nous pouvons encore en tirer des leçons !

Vue d’ensemble

Dans de nombreux pays, les initiatives visant à améliorer la santé sexuelle et reproductive des adolescents1 mettent en oeuvre leurs projets sans élaborer de plans d’évaluation appropriés. Différentes raisons expliquent ce phénomène, parmi lesquelles on peut citer le manque de formation et la conscience limitée quant à la valeur de l’évaluation, ainsi que les ressources limitées en matière d’évaluation au sein des entités techniques et de mise en oeuvre. Il en résulte qu’il n’existe pas toujours de données initiales et finales sur le projet, tout comme il se peut qu’il n’y ait pas de comparaison entre le secteur couvert par le projet et un autre secteur où il n’a pas été mis en oeuvre, ou que les données de suivi de la mise en oeuvre ne fournissent pas beaucoup d’informations sur la qualité et sur d’autres incidences et résultats plus difficiles à quantifier. Le manque d’évaluation qui s’ensuit limite la capacité à démontrer ce que le projet a permis d’accomplir, quelles approches ont fonctionné et quelles autres approches se sont avérées inefficaces, privant ainsi les parties prenantes d’enseignements cruciaux. Les responsables ou bailleurs de fonds souhaitant concevoir de futurs projets ou élargir les projets existants peuvent néanmoins commander ultérieurement une évaluation postprojet afin d’évaluer l’impact et les leçons tirées dans les mois ou années suivant la fin du projet.

De nombreux projets portant sur la santé sexuelle et reproductive des adolescents rencontrent des problèmes d’ordre politique et programmatique, qu’ils s’attachent à résoudre. Ce faisant, ils tirent des enseignements précieux. Or, étant donné qu’une documentation minutieuse et une évaluation rigoureuse sont l’exception plutôt que la norme, les leçons tirées grâce à ces efforts ne sont pas extraites et mises sur la place publique. Les évaluations menées après la fin des projets peuvent dès lors compléter les études prospectives en vue de projets nouveaux ou de suivi. Toutefois, il n’existe pas d’orientations ni de littérature sur les évaluations postprojet, et les orientations techniques d’organismes de financement sur la réalisation d’évaluations a posteriori sont très rares.

C’est dans le souci de combler cette lacune que l’Organisation mondiale de la Santé a élaboré les présentes orientations pratiques pour la réalisation d’évaluations a posteriori de projets de santé sexuelle et reproductive des adolescents.