重要事实
- 全面性教育的目标是，通过向青年人提供关于其身体、健康、关系和权利的符合年龄特点、科学准确且具有文化相关性的信息，提高其知识水平和理解能力，并纠正错误观念。
- 其他目标还包括，通过提供有序讨论和反思思想与情感、态度与价值观的机会，并练习相关技能，从而促进自我认知以及培育尊重他人的公平社会规范，帮助青年人保持健康、建立相互尊重的关系、作出知情选择，并在需要时寻求帮助。
- 证据表明，适当开展高质量的全面性教育能够推迟首次性行为并减少性风险行为，同时提高避孕措施的使用。
- 证据表明，全面性教育不会助长性活动，也不会鼓励较早发生性行为。
- 建议推迟性行为和指导如何进行避孕比仅强调禁欲更为有效。
- 尽管越来越多的国家正在改进学校内外全面性教育的内容和实施方式，但开展全面性教育的国家数目仍较少，普及程度仍不均衡，且质量参差不齐，结果，许多青年人缺乏必要的知识和技能。
概述
全面性教育基于课程，采用循序渐进且科学准确的教育方法，以符合文化背景和年龄特点的方式，向儿童和青年人教授与性相关的认知、情感、身体和社会层面的知识。
它帮助儿童和青年人了解自己身体，发展健康的人际关系，培养生活技能，作出知情且负责任的决定，并保护其健康与福祉。
全面性教育可以在正式和非正式环境中开展。
全面性教育的内容
全面性教育包括以下主题：
- 关系：家庭，友谊，爱情，恋爱关系，尊重，包容，沟通，养育；
- 人权与价值观：权利，责任，文化规范，尊重多样性；
- 性别平等：社会规范，刻板印象，歧视与偏见，权力关系，基于性别的暴力；
- 同意与安全：隐私，身体完整性，识别并报告虐待行为，安全使用数字技术；
- 生活技能：决策，沟通，协商，媒体与数字素养，寻求帮助与获得支持；
- 人体发育：解剖学，生理学，青春期（包括月经及月经健康），生殖，生育意识，身体形象；
- 性：性发育，性别认同，性行为；以及
- 性与生殖健康：避孕，妊娠和预防妊娠，艾滋病毒和其他性传播感染，减少污名化，护理、治疗与支持，获得青少年友好型卫生服务。
指导框架
《国际性教育技术指导纲要》提供了一个基于权利、主要面向学生的框架，可根据当地情况灵活应用。
该框架强调包容、尊重、同理心、责任以及性别平等。
与教育工作者、卫生专家、父母/照护者以及青年人的合作有助于确保满足学生需求并有效实施。
全面性教育为何重要
许多儿童和青少年未能获得关于其身体、人际关系或性健康的准确或全面信息。
如果缺乏全面性教育，青年人可能会：
- 对青春期准备不足
- 不清楚如何建立健康且相互尊重的关系
- 较难保护自己免受性传播感染或意外怀孕的风险
- 较易受到虐待、剥削以及错误信息的影响。
全面性教育有助于儿童和青少年作出充分知情的选择和能够表达这些选择，并以有利于自己和他人健康的方式采取行动。
证据表明
众多研究结果表明，在青少年群体中，高质量的全面性教育能够：
- 增进知识并促进积极的态度和规范(1,4)；
- 促进防范行为，包括在某些环境中推迟首次性行为、增加避孕措施和安全套的使用、减少性伴侣数量并降低风险行为(2,3,4)；以及
- 在某些环境中降低意外妊娠率，并通过减少风险行为以及增进知识、改善态度和行为（尤其是安全套使用）协助降低性传播感染风险(1,3,4)。
没有证据表明全面性教育会增加性活动或风险行为(1)。相反，它有助于做出负责任且知情的决策。
应在何时何地提供全面性教育
- 联合国全球指导意见支持以学校为基础提供课程，并指出应在5岁时即通常开始正规教育时启动全面性教育。性教育是一个终身过程，也可在更早生命阶段，在家庭中由可靠照护者开始提供。
- 学习应循序渐进，在最早阶段所教授的内容为儿童成长并进入青春期和青少年期时进一步学习奠定基础。幼儿阶段的内容重点在于理解身体、情绪、家庭结构、人际关系、尊重以及同意与安全的基本原则，而不是重点讲解性行为。
- 全面性教育应成为学校课程的一部分，并由父母/照护者及社区强化其关键信息。
- 家庭、学校以及社区提供一致信息能够强化学习并提升效果。
全球状况
尽管各国在加强全面性教育项目方面取得了稳步进展，包括改进内容和实施方式，但由于社会规范不鼓励公开讨论、错误信息以及误认为全面性教育会鼓励性活动，以及教师缺乏讲授和讨论该主题的能力与信心等挑战，高质量全面性教育普及情况仍不均衡(1,4)。许多青年人仍然缺乏必要的信息和技能以及所需的卫生服务，从而加剧了其面临不良健康结果的脆弱性。
失学青年、生活在人道主义危机环境中的青年，或面临歧视的群体（包括女童、男女同性恋、双性恋、跨性别者和性别奇异等青年、残疾青少年以及农村青年）较难获得准确的信息和支持(1,4)。扩大高质量、包容且公平的全面性教育项目规模至关重要。全面性教育项目的影响取决于实施质量，取决于经过培训的教育者和促进者、参与式方法的运用、包容性的教材，以及与保护和支持青少年的友好型服务和系统之间的衔接。
世卫组织的应对
世卫组织与联合国伙伴及其他利益相关方合作，通过以下方式支持各国加强全面性教育：
- 促进并支持实施工作研究，以开发和测试改进全面性教育技术内容和实施方式；
- 汇总有效提供全面性教育的研究、评估和项目经验；
- 根据《国际性教育技术指导纲要》和《校外全面性教育国际技术与项目指导》(5,6)，提供技术支持以扩大获得高质量、循证、符合年龄特点且具有文化相关性的全面性教育的机会，包括进行项目调整、实施、监测和评估；
- 促进性别平等，保障与保护儿童，提供安全的学习环境，并加强全面性教育与青少年友好型卫生服务之间的联系；以及
- 支持开展宣传工作，强调全面性教育在改善青年人健康与福祉方面的作用。
参考文献
- Goldfarb ES, Lieberman LD, Conklin K. Three Decades of Evidence: Promising Approaches to Effective Comprehensive Sex Education. J Adolesc Health. 2026 Jan;78(1):19-34. doi: 10.1016/j.jadohealth.2025.06.034.
- Kim EJ, Park B, Kim SK, Park MJ, Lee JY, Jo AR, et al. A meta-analysis of the effects of comprehensive sexuality education programs on children and adolescents. Int J Environ Res Public Health. 2022;19(23):15965. doi:10.3390/ijerph192315965
- Rodríguez-García, A., Botello-Hermosa, A., Borrallo-Riego, Á., & Guerra-Martín, M. D. (2025). Effectiveness of Comprehensive Sexuality Education to Reduce Risk Sexual Behaviours Among Adolescents: A Systematic Review. Sexes, 6(1), 6.
- Lohan M, López A. Comprehensive sexuality education: an overview of the international systematic review evidence. Paris: UNESCO; 2023. ISBN: 978-92-3-100570-8.
- 教科文组织。 《国际性教育技术指导纲要：采用循证方式》。修订版。巴黎：联合国教育、科学及文化组织；2018年。
- 联合国人口基金。 《校外全面性教育国际技术与项目指导：循证开展非正规校外项目》。纽约：联合国人口基金；2020年。