Overview
WHO’s online Training in Assistive Products (TAP) is designed to prepare primary health and other personnel to fulfil an assistive technology role. This may include identifying people who may benefit from assistive technology; providing simple assistive products such as magnifiers and dressing aids; or referral for more complex products and other services. Appropriate to a broad range of contexts, TAP is targeted at primary health care and community workforce, as well as those providing services to people who need assistive products within other sectors.
TAP is a practical tool to support countries to respond to the recommendations in the Global Report on Assistive Technology.
Expanding the scope of personnel through TAP
Trained personnel are essential to effectively provide assistive products. Proper assessment, fitting, user training, and follow-up are vital; without these four key steps, assistive products are often of no benefit or abandoned, and may cause physical harm. In many contexts, however, there is a severe shortage of trained personnel to provide assistive products, or they are not accessible to the whole population. TAP supports existing primary health care and other community-level personnel to expand their scope of practice to safely and effectively provide a range of basic assistive products.
TAP content
TAP includes a range of assistive products to support cognition, communication, vision, hearing, self-care, and mobility from WHO’s Priority Assistive Products List. TAP has a modular structure; personnel may select the modules that match their role and the needs of the local population. For each assistive product, an introductory and product-specific module will together cover key learning content to support the acquisition of skills to safely and effectively provide that product, through a four-step process: select, fit, use and follow up.
Fortalecimiento de la vigilancia y la respuesta a las enfermedades transmitidas por alimentos: manual...
El presente módulo está destinado a los países que se encuentran en la etapa 3 del fortalecimiento de su sistema de vigilancia y respuesta...
Fortalecimiento de la vigilancia y la respuesta a las enfermedades transmitidas por alimentos: manual...
Este módulo está destinado a los países que se encuentran en la etapa 2 del fortalecimiento de su sistema de vigilancia y respuesta...
Fortalecimiento de la vigilancia y la respuesta a las enfermedades transmitidas por alimentos: manual...
Se alienta a los usuarios de este módulo a que lean primero el módulo introductorio del presente manual, que define la orientación...
Fortalecimiento de la vigilancia y la respuesta a las enfermedades transmitidas por alimentos: módulo...
El manual de la OMS, Fortalecimiento de la vigilancia y la respuesta a las enfermedades transmitidas por los alimentos, describe cómo los países...
Capacitación para orientar adolescentes en sexualidad y salud reproductiva
Esta guía se ha proyectado para ayudar a los facilitadores a conducir un taller de adiestramiento de cinco días en habilidades para la labor...
Prevención y tratamiento de la caries dental con productos sin mercurio y una intervención mínima
Esta serie de notas informativas sobre salud bucodental de la OMS se centra en la prevención y tratamiento de la caries dental con productos sin...
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El documento llamado Estrategias para la programación de la planificación familiar después del parto ha sido diseñado para...
Directrices sobre la atención para el aborto
El objetivo de estas directrices es presentar el conjunto completo de todas las recomendaciones y declaraciones de prácticas óptimas de...
Directrices sobre la atención para el aborto: resumen ejecutivo
El objetivo de estas directrices es presentar el conjunto completo de todas las recomendaciones y declaraciones de prácticas óptimas de la...
Guía para el Día Mundial de la Inocuidad de los Alimentos de 2022: Alimentos inocuos, mejor salud
El Día Mundial de la Inocuidad de los Alimentos es una celebración anual con la finalidad de sensibilizar sobre el tema e inspirar medidas...
La pandemia de COVID-19 ha repercutido gravemente en la salud mental y el bienestar de las personas en todo el mundo. Si bien muchas personas se han adaptado,...
Norma mundial para la escucha sin riesgos en locales y eventos musicales
Se estima que 1.100 millones de jóvenes en todo el mundo corren el riesgo de perder audición por exponerse a sonidos de alta intensidad en...
Criterios médicos de elegibilidad para el uso de anticonceptivos – Resumen ejecutivo
Este documento es parte del proceso para mejorar la calidad de la atención en planificación familiar. Los Criterios médicos de elegibilidad...
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Preguntas y respuestas: vacunas contra la COVID-19 y embarazo, 15 de febrero de 2022
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Paquete técnico SCORE para datos de salud: instrumentos y normas para las intervenciones esenciales SCORE
El nuevo paquete técnico SCORE for Health Data constituye la piedra angular de los esfuerzos de la OMS para fortalecer los sistemas de información...
Cuaderno de trabajo complementario: ejercicios para guiar el proceso de monitoreo de las desigualdades...
Este Cuaderno de trabajo complementario acompaña a Monitoreo de las desigualdades en la salud sexual, reproductiva, materna, neonatal, infantil...
Monitoreo de las desigualdades en la salud sexual, reproductiva, materna, neonatal, infantil y adolescente
El monitoreo de las desigualdades en SSRMNIA implica valorar y comparar los niveles de indicadores de salud clave entre subgrupos de población...
TAP delivery
TAP is a flexible, modular training resource that can be tailored to support local health systems and training for assistive technology provision. This is achieved by blending online learning with clinical practice, supported by local mentors to build competencies for the referral and provision of assistive products:
1. Online learning on the TAP platform: self-paced modules that learners complete on their own or as a group; interactive elements and a discussion forum or local message groups;
2. Face-to-face learning: local mentors adding context and local knowledge such as referral pathways, interactive group work, and role-play practice;
3. Supervised practice, supported by local mentors until a learner is ready to practice independently.
TAP delivery requires service systems to be in place, including a supply of assistive products. The TAP platform includes supporting resources for managers and supervisors, to support the implementation into existing services.
To date, TAP has been implemented in 11 countries (Fiji, Ghana, Georgia, India, Iraq, Liberia, Papua New Guinea, Romania, Tajikistan, Tanzania, and Ukraine) and more than 300 health personnel have been trained.